金秋时节是收获的季节，刚刚收获了对《习近平谈治国理政第三卷》内容的系统学习之后，沈阳航空航天大学马克思主义学院马上开启了第二期“书香马院 共读有我”系列读书活动。第二期活动秉持上一期活动的宗旨，意在通过共读经典图书的方式打造书香型马院，提升马院教师的人文素养，锻造一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍。

第二期第一场共读的书目是由美国著名外交家、国际问题专家、美国前国务卿亨利·艾尔弗雷德·基辛格(Henry Alfred Kissinger)所著的《论中国》一书。马克思主义学院田克老师进行导读，曲洪波和张彩霞老师助读，本场活动由马院青年教师肖丽主持。

《论中国》是亨利·基辛格2011年发表的新书。《论中国》记录了四十年来基辛格与中国几代领导人的对话实录，记录了包括中美建交中的互动、三次台海危机、改革开放和邓小平访美等历史节点上的重要细节。

田克老师着重从基辛格在本书中对两个关键性问题（如何理解一个复杂独特的中国？中美关系应该走向何方？）的解答入手进行导读。对于如何理解一个复杂独特的中国，田老师认为，基辛格以“以中国为中心的世界秩序观念”、“历史形成的中国地缘政治传统”、“中国的战略哲学”三个方面入手，以三者为解读中国的法则，来理解中国复杂独特的国情。而对于中美关系应该走向何方，田老师则认为基辛格从三个阶段对中美关系进行了总结与展望，即新千年前的中美关系，影响这期间中美关系的变量是朝鲜战争、台湾问题、冷战的苏联；从新千年到2011年间的中美关系，影响这一时期中美关系3个关键变量是经济贸易问题、防止核扩散、朝鲜半岛无核化问题；而对于未来中美关系，基辛格则秉持“均势”理论，认为存在两种走向：一是共同进化，即任何一方都不完全赞同对方的目标，也不假定利益完全一致，但双方都努力寻找和发展相互补充的利益；二是走向太平洋共同体，即美国和中国成为共同事业的组成部分。但囿于本书出版时间，如今的中美关系已经超出了基辛格预期的范畴，未来中美关系还有很多不确定性，因此，田老师建议大家延伸阅读基辛格所著《世界秩序》一书，以便更好地理解世界秩序与中美关系。

助读人曲洪波老师认为，基辛格作为出访中国的美国外交官，在40年的时间里陆续出访中国超过50次，熟知中国的国情与中美关系的发展演变的历史。《论中国》用巨大的篇幅再次讲述了一段非凡的历史，表现出了一个西方学者对中国特色的高度认可。曲院长还提到，对中国进行研究很早就成为西方学者、尤其是美国学者的学术主攻方向，比如美国汉学家费正清于1955年便在哈佛大学创办了“中国研究中心”，并撰写出版了一系列有关中国研究的专著。阅读这些书籍有助于我们跳出中国人的视角来看待中国的历史，不失为开拓眼界、启发思维的一种方式。

助读人张彩霞老师完整地介绍了本书的章节框架，认为基辛格以一个外国人的视角论述了中国不同于其他国家的主要方面，包括历史悠久而且连绵不断，独特的自我意识，世俗的价值观——儒家学说，“从未长期地与另一国在平等的基础上交往过”的独特的国际关系观念，强调战略包围的独特的战略思想和军事理论等，充分展现了作者对中国历史与现实的了解。张老师还以人文专业的视角评价了本书的译文、语言与结构方面的特点，认为本书文字简洁，通俗易懂，没有翻译体著作语言的晦涩；表达方式夹叙夹议，主要部分叙述详尽，颇有画面感；在结构方面，本书从体例上说属于编年体，以时间为线索，逐次展开各阶段的历史事件，结构自然流畅，全书主次分明，详略得当。

通过导读人和助读人的详细解读，大家对《论中国》一书有了系统的了解，对相关重点内容有了比较透彻的把握，但想真正完全理解本书、读懂本书并从中受益更多，还需要大家亲自去翻开书本，自主阅读。本场“书香马院 共读有我”活动最终以趣味答题结束。

下一场活动的共读书目为弗洛伊德所著《文明及其缺憾》，由金梦兰老师导读，赵冰梅老师和肖丽老师助读，田雪老师主持，她们又将为我们带来一场怎样的知识盛宴呢？敬请期待！

文/肖丽

图/肖丽