学生心理品质很重要！初入大学，新生心理状态如何？新生主要具体表现有哪些问题？学校心理健康教育如何实施？这是心理健康教育关注的焦点。只有清晰明了学生心理状态，才能有效开展心理健康教育。那如何掌握目前新生心理状态呢？采用科学、客观的心理测评是有效途径之一。

在校领导与信息中心的大力支持与协助下，我校心理发展中心组织开展了新生心理测试与回访工作。对我校2020级3759名学生，采用心理软件测评系统进行了心理测试。测试采用简易化的手机扫码测试形式，既方便学生操作，又能使学生及时查看自己的心理测试结果。本次测试，使学生了解自身心理健康情况，学校进一步了解学生心理需求。

本次心理测试结果显示：2020级新生整体的心理状况较好，能够客观全面地认识自己，能够良好的适应学校新的生活和学习。同时，筛查出了540名学生测试因子高出全国常模，占比14.37%。11月9日——11月20日，心理发展中心老师对筛查出的540名学生陆续进行了回访。为了便于学生回访且不耽误课业，老师们克服种种困难利用午休时间开展此项工作。最后，根据测评数据统计分析，并结合回访结果，精准掌握每个学生心理状况，建立学生心理档案，陆续进行跟踪回访。整个测试回访工作历时近一个月。时至本周五，此项工作将顺利完成。

对我校全体新生的心理状态进行动态监测，目的是帮助教师全面地了解学生的心理健康状况，为因材施教、实施发展性指导提供依据；帮助学生认识自我，发展自我，促进学生全面发展，健康生活；有利于学校心理健康教育的针对性与实效性提供现实依据，从而进一步提升我校心理健康教育的水平。

图/文 田雪