一段精彩故事，揭秘音乐巨匠不为人知的人生奇遇和历史聚讼；一本经典传记，解读音乐史上旷世奇才的丰富人生与伟大作品；一幅磅礴画作，出自历史学家保罗·约翰逊之手的天才人物肖像……

6月23日上午9点，马克思主义学院在经管楼321如期举行了第三期第十一场“书香马院 共读有我”活动。本次共读书目是保罗·约翰逊所著的《遇见莫扎特》，导读人是张晓茜老师，助读人是卢海燕老师，主持人是张青老师。

• 导读环节：

首先，张晓茜老师从三个方面对本书进行了细致的导读。一是总述主要内容，她指出：本书围绕的是莫扎特的音乐与内在情怀而展开的，莫扎特一个从小被称为天才的少年，却在成长中，没有成为一个一板一眼死板的音乐家，而是活成了一个看清世界后，依然热爱生活，快乐自在的音乐大师，他没有给自己设限，也没有给自己设框，而是寻求着一种自在随心放飞的状态，一种快乐的人生，他的音乐成为了人们的神话。二是介绍了莫扎特艺术道路的引路人，他的父亲：利奥波德·莫扎特。《论小提琴演奏的基本原则》是其父享誉整个欧洲音乐界的作品，莫扎特早期手稿均是由父亲记谱及校订，他一开始便把莫扎特当作完美儿童的典范来精心培养。三是解读“莫扎特效应”。所谓“莫扎特效应”是指“莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论，商家即群起炒作，但其实这样笼统的论断是会误导人的。因为莫扎特的创作主题丰富、风格多样，他的音乐也有很多表现激越强烈的感情，或忧伤或狂热或悲壮，这样风格的音乐就算是天才之作也不适宜选作胎教音乐的。

• 助读环节：

卢海燕老师围绕“音乐何需懂”这样一个引人入胜的话语揭开《遇见莫扎特》的神秘面纱。她主要与各位老师分享了几点心得体会。一是完善的人应该同时拥有三种素质：理性的素质、情感的素质和感性的素质。二是一个人获得幸福的首要条件，是理性的能力。所谓理性能力，就是具有丰富的知识、文化、技能，和分析问题、判断问题，解决问题的果断能力，这样就能拥有幸福生活的物质条件。但是要想体验幸福，还必须有感性能力，要有敏锐的感受、细腻的体验和丰富的需要。三是音乐在人的生活当中的作用，是触发人类心灵深处的感动和全身心的震撼，这是通俗音乐做不到的。只有去欣赏聆听严肃音乐，才能体会到音乐的无穷魅力。音乐是从心灵射向心灵的语言，音乐无须言词，直达人类内心的深处，言说语言无法言说之物，音乐是一种情绪的艺术。

据悉，马克思主义学院将于下周三继续进行第十二场“书香马院 共读有我”活动，共读书目为《改革之路：我们的四十年》，敬请期待！

文：张青

图：韩冬雪、张青